PRACTICA. Identificación del Proceso como Modelo.

Del tema: Elementos básicos del proceso de la comunicación: Emisor, Mensaje, Receptor, Código, Canal (Medio), Contexto.

PRACTICA. Identificación del Proceso como Modelo.

Objetivos: Que los participantes:

• Entiendan que los elementos del proceso de la comunicación humana deben estar ligados a un modelo explicativos que se construye con imágenes, cuadros, formulas, ecuaciones, pequeños artefactos que incluso se parecen en escala al proceso. Aunque lo único que necesita el modelo es ser análogo a lo que representa, ideal y abstractamente de todos los fenómenos naturales y sociales.
• Apliquen el modelo comunicativo a sus experiencias personales, pues éstas son análogas al sistema o proceso original que se reconoce. Aunque el modelo no se parezca al original prácticamente en ningún aspecto del mismo sistema original, puede ser un proceso real, objetivo, como es el modelo análogo que tiene un sentido a parecido, semejante o similar.

Descripción de los objetivos:

Determinar las propiedades y sus relaciones de comunicación humana consigo mismo y con otros individuos dentro del procesos, donde los participantes podrán establecer una correspondencia biunívoca entre los elementos y las experiencias que cada uno ha tenidos en su pasado y presente.

Que entiendan el carácter biunívoco de sus relaciones de propiedad desde la primera experiencia que han tenido, para continuar con el conjunto de antecedentes de vida comunicativa que corresponde a su relación con todas las personas que les rodean.

Actividades Desarrolladas o instrucciones específicas:

Si los modelos llegan a ser físicos, mecánicos, abstractos o matemáticos, las explicaciones dadas proyectan otra existencia que se puede analizar en la actuación cotidiana de cada uno de los participantes.

Lo que se va hacer con los modelos, es un trabajo de predicción, pues cada participante va aplicar lo que sucede en sus procesos, después de observar lo que ocurre en el modelo.

El ejercicio consiste en responder primero individualmente a las afirmaciones o preguntas que se presentan de acuerdo a tu experiencia, pensar que desde lo pasada hasta el presente hemos aplicado cualquier modelo o patrón que nos mantiene los conflictos en vez de resolverlos. Posteriormente por equipos construir las conclusiones.

Tienen como guía para resolver la práctica la serie de explicaciones que ya les presentamos para asociar los mismos modelos comunicativos con tus reflexiones. Pueden ayudarse con los comentarios y sugerencias que posiblemente hayas recibido acerca de tus conductas para dar solución a los problemas planteados en los ejemplos; debes abrirte a ellas para autodescubrir tus explicaciones sobre los modelos o patrones dentro del intercambio cotidiano de experiencias comunicativas.

CUESTIONARIO

1.- Pensamos que todas las dificultades tienen una solución, que al tiempo y por sí mismas vendrán las denominadas utopías positivas, o que no hay ninguna solución para vivir en un mundo de problemas, como idealizando a las utopías negativas.

Yo pienso que no siempre tienen solución, aunque siempre tratemos de encontrarle alguna. Y caemos en el ambiente del misterio.

2.- No empujes el río, porque fluye solo, esa es la paradoja del cambio.

Que te dejes guiar en la vida por lo que pasa en ella, sin hacer nada porque todo fluye solo. Hagas lo que hagas todo cambia.

3.- Si eres un burro teñido, cuando llueva estás perdido, ¿esto corresponde al cambio significativo y al cambio de hábitos?

Dependiendo de cada persona, va a haber un cambio significativo o de hábitos.

Cuando llenas a todos de engaños y con el tiempo salen a la luz, el golpe para ti será fuerte, así que o aprendes a la mala o simplemente lo sigues haciendo.

4.- Mis errores ante el cambio personal ¿cómo me pueden ayudar a aplicar los modelos?

Pues como los modelos son una representación análoga a la realidad, los cambios en la actitud personal se dan cuando vemos otras vidas, otras experiencias, semejantes o no a la nuestra.

5.- Para enfrentar erróneamente los cambios que la realidad objetiva me presenta como necesarios -los cambios naturales que deben verificarse para que continúe por buen camino nuestro desarrollo personal y el de nuestras relaciones-, para lograrlo ¿qué diversas acciones podemos realizar?

Primero sería notar el error, ya sea por ti mismo (que es difícil) o que otra persona te lo haga notar y después reflexionar sobre éste. Ya que tenemos la idea clara, empezamos a solucionar el problema.

6.- ¿Podemos reducir los problemas mediante su negación como las más terribles simplificaciones?

No podemos, los problemas siempre están presentes y entre más rápido los resolvamos mejor.

7.- Querer lograr un cambio significativo, ya sea en nosotros mismos o en el entorno, cuando sólo podemos lograr un cambio de hábitos, o bien querer lograr un cambio de hábitos cuando lo que deseamos es lograr un cambio significativo, ¿esa es la paradoja?

Pues son cambios significativos dependiendo de la visión de cada persona. Para mí, un cambio es significativo si éste te beneficia (aunque no siempre sea así) y corresponde a un cambio de hábitos. Por ejemplo dejar de fumar, necesitas un cambio de hábitos para lograr el cambio significativo.

8.- Estos modelos pueden actuar indistintamente en nosotros para ayudarnos a resolver situaciones que acaban por ser conflictivas y que nos provocan, paulatinamente, un dolor o sufrimiento cada vez más intenso, aunque la situación parezca ser la misma.

Yo creo que sí nos pueden a ayudar a resolver estas situaciones y ya va a depender de nosotros si aceptar la propuesta del modelo o seguir en las mismas.

9.- ¿Cuáles son los modelos que deseabas o deseas lograr en tu experiencia diaria?

Por ejemplo el modelo de ser la estudiante modelo, de una persona feliz, responsable, etc.

10.- ¿Cómo te limita o limitó en tu vida diaria la aplicación de los modelos?

Con el ejemplo de obtener buenas calificaciones, le dedicaba más tiempo a la escuela que a las responsabilidades del hogar. Y eso no puede ser, porque gracias a mis padres he logrado muchas cosas y no puedo evitar ayudar en la casa con el pretexto de la escuela.